Establecimiento de políticas para el uso tecnológico de su hijo adolescente
La tecnología ha transformado nuestro mundo tan a fondo que nuestros hijos no pueden imaginar la vida sin dispositivos. Esperan tener acceso a estos dispositivos las 24 horas del día, los 7 días de la semana, pero sus expectativas no siempre son realistas, especialmente sin políticas establecidas. Las computadoras, Internet y las aplicaciones para teléfonos inteligentes pueden ser grandes ventajas para el aprendizaje, pero también pueden ser importantes detractores a menos que los padres establezcan políticas claras para su uso. Si los dispositivos interfieren con el trabajo escolar de su hijo, pruebe estos soluciones y políticas fáciles:
Establece un periodo diario libre de aparatos electrónicos.
Cuando su hijo regrese de la escuela, permita el acceso a la pantalla de la computadora, el teléfono celular y los videojuegos durante un período de tiempo acordado. Luego apague la electrónica. En muchas familias, el tiempo de pantalla de la tarde se limita a media hora. Pero sea cual sea la asignación de tiempo que establezca, debe ceñirse a ella. También es posible que desee tener una pequeña caja o contenedor con la etiqueta "electrónicos, vaya aquí". De esa manera, no estarás tendiendo la mano pidiendo el amado teléfono celular de tu hijo. Esta zona neutral hace que la transición sea menos conflictiva. También limita la necesidad del niño de llamar, enviar mensajes de texto o jugar a escondidas mientras hace la tarea.
Confiar pero verificar
Después de verificar que la tarea esté hecha, deje que su hijo recupere sus dispositivos electrónicos. Por lo general, esto incluye verificar las tareas completadas con lo que ha sido registrado en el planificador de su hijo o publicado en línea por sus maestros. Asegúrese de elogiar a su hijo por un trabajo bien hecho.
Considere devolver los aparatos electrónicos por la noche si el trabajo se hizo bien.
Si a su hijo le gusta apresurarse con la tarea solo para tener acceso a sus dispositivos, considere un momento posterior para devolverlos. Puede encontrar que aproximadamente una hora después de la cena funciona bien. En este momento, la tarea debe estar fuera del camino a menos que se incluya una actividad extracurricular en la mezcla.
Tener una rutina disminuye el conflicto porque los niños saben qué esperar.
Incluso si el horario de su hijo es diferente todos los días, siga una rutina tanto como sea posible. Por ejemplo, si su hijo regresa a casa de la escuela a las 4:00 y tiene media hora frente a la pantalla, entonces la tarea comenzará a las 4:30. Su hijo puede recoger los electrónicos de la canasta a las 7:00 p. m. Si, por ejemplo, tiene práctica de fútbol los martes y jueves de 5:30 a 6:30, permítale el acceso media hora después de la escuela. Espere que comience su tarea antes de la práctica y luego vuelva a trabajar en ella inmediatamente después de la cena cuando regrese. En esas noches, es posible que no gane tiempo frente a la pantalla hasta que termine su trabajo.
Dependiendo de la edad de tu hijo, te estarás preguntando…
¿Y si necesita la computadora para investigar?
La respuesta es permitirle imprimir la información necesaria para la parte de escritura de la tarea. De esa manera tendrá la información, pero no tendrá un acceso continuo y molesto a Internet.
¿Qué pasa si necesita escribir su tarea?
Si su hijo adolescente tiene una computadora en su habitación, pero navega constantemente por Internet cuando debería estar haciendo la tarea, desactive la conexión a Internet en su escritorio y limite su máquina para que solo ejecute el procesamiento de textos y otros programas de oficina.
¿Qué debo hacer si lo veo en línea o enviando mensajes de texto cuando debería estar haciendo la tarea?
Una vez que establezca un tiempo "sin pantalla", debe hacerlo cumplir. Digamos que su póliza está vigente de 5:00 a 7:00 p. m. Si incumple la regla, penalícelo con una hora y restrinja su uso hasta las 8:00 p. m.
Ella dice que se enfoca mejor cuando realiza múltiples tareas. ¿Es esto cierto?
No. De hecho, los estudios muestran que cuando los niños realizan múltiples tareas continuamente, pierden la capacidad de concentrarse en una cosa a la vez. Imagínese a su hija con los auriculares puestos mientras escucha su iPod, envía mensajes de texto furiosamente y revisa su página de Facebook, todo al mismo tiempo. Esto es común, pero no productivo. El problema es que cuando los niños tratan de concentrarse en una sola tarea, como leer o estudiar, son menos capaces de mantener la atención necesaria porque están muy acostumbrados a la estimulación de múltiples fuentes. Aunque puede desalentar este tipo de comportamiento, no puede detenerlo. Sin embargo, puede eliminarlo durante la hora de la tarea.
Dice que no puede concentrarse sin música. ¿Debo permitir que ella escuche?
Puede haber algo en sus afirmaciones. Un pequeño grupo de estudiantes estudia mejor con música de fondo. Si su hijo es productivo cuando escucha su iPod, permita su uso; sin embargo, si se distrae constantemente, es posible que la música no sea útil. De hecho, estudios recientes muestran que la mayoría de los estudiantes retienen más información mientras estudian para los exámenes cuando no hay música de fondo.
Al establecer límites y fronteras, estará ayudando a crear un entorno positivo y productivo para la tarea. Y los buenos hábitos, a través de políticas establecidas, formados ahora darán sus frutos a lo largo de los años de la escuela secundaria y la universidad.
Fuente: mamá moderna